Ontogeneze volby další vzdělávací dráhy uvnitř studovaných případů
Dlouhou dobu jsme zvažovali, jakým způsobem autenticky a přitom výstižně objasnit ontogenezi volby další vzdělávací dráhy uvnitř studovaných případů. Ideovou inspiraci k formě analytického vyložení dat jsme čerpali ve výzkumu Pražské skupiny školní etnografie (Doubek, Levínská, 2005).
Poněvadž je volba další vzdělávací dráhy komplexním rozhodnutím, jehož posloupnost, jednotlivé kroky a strategie musí být vnímány a vyloženy vždy v kontextu daného případu, přiklonili jsme se k holistickému přístupu s využitím kazuistik, které umožňují popsat daný proces plasticky, uceleně, v detailu a vývoji. Využíváme přitom narativní formy s přímými citacemi. Autentického materiálu se snažíme používat natolik rozsáhle, aby byly uváděné interpretace transparentní. Nechceme přitom zůstat v deskriptivní rovině. Našim cílem je zároveň postihnout vývoj a naznačit příčinné souvislosti studovaných fenoménů.
stáhnout celý dokument ve formátu PDF | (0,4 MB)
Vloženo: 17. 6. 2009, Petr Hlaďo
_________________________________________________________________________________________________
Komparace studovaných případů : shrnutí a interpratace témat
V šesté kapitole disertační práce s názvem Komparace studovaných případů : shrnutí a interpretace témat jsou systematicky shrnuta a interpretována témata, která se objevovala v kazuistikách studovaných případů. Kromě jejich interpretativního popisu bylo naší snahou identifikovat opakující se vzorce, odlišnosti a kauzální řetězce a na této bázi deskriptivním způsobem vyložit obecné rysy volby další vzdělávací dráhy, tendence a uplatňované strategie.
Jednotící linie textu je založena převážně na technice „vyložení karet“. Jde o uspořádání kategorií a subkategorií, vzniklých skrze otevřené kódování, do tematické linky, na základě které je sestaven text tak, že je vlastně převyprávěním jejich obsahu. Do výsledné zprávy nevstoupily všechny kategorie a subkategorie, které jsme kódováním vytvořili. Vybrali jsme pouze některé z nich, a to podle toho, do jaké míry se vztahují k výzkumným otázkám a jaká je mezi nimi vzájemná souvislost a kauzální vazby. Autentického materiálu přímých citací se snažíme používat natolik rozsáhle, aby byly uváděné interpretace transpa-rentní. Domníváme se, že k celkové srozumitelnosti textu rovněž přispěje, když budou základní informace o volbě další vzdělávací dráhy studovaných případů zpracovány v přehledových tabulkách a grafech.
stáhnout celý dokument ve formátu PDF | (5,6 MB)
Vloženo: 29. 8. 2009, Petr Hlaďo
_________________________________________________________________________________________________